Klaipėdos Martyno Mažvydo progimnazija

Ko ieškosime?

Pamokų laikas

1–8 klasėms:

Pirmoji pamoka: 8.00–8.45 val.

Antroji pamoka: 8.55–9.40 val.

Trečioji pamoka: 9.50–10.35 val.

Ketvirtoji pamoka: 10.55–11.40 val.

Penktoji pamoka: 12.15–13.00 val.

Šeštoji pamoka: 13.10–13.55 val.

Septintoji pamoka: 14.05–14.50 val.

Aštuntoji pamoka: 15.00–15.45 val.

ES fondų investicijos

Steam

Spec pedagogas

Specialiosios pedagogės konsultuoja:

Specialioji pedagogė Ramunė Butkė (1–4 kl.)

ramune.butke@mazvydoprogimnazija.lt

Savaitės diena	Darbo laikas	Pietų pertrauka
Pirmadienis	8.00–14.00 7.30–8.00 14.00–18.00 (nekontaktinis darbo laikas)	11.40–12.10
Antradienis	8.00–13.00 7.30–8.00 14.00–18.00 (nekontaktinis darbo laikas)
Trečiadienis	8.00–13.00 7.30–8.00 14.00–18.00 (nekontaktinis darbo laikas)
Ketvirtadienis	8.00–14.00 7.30–8.00 14.00–18.00 (nekontaktinis darbo laikas)
Penktadienis	8.00–13.00 7.30–8.00 14.00–17.00 (nekontaktinis darbo laikas)

Specialioji pedagogė Lina Mineikienė (5–8 kl.)

telf. nr. +37046444263

lina.mineikiene@mazvydoprogimnazija.lt

Savaitės diena	Darbo laikas	Pietų pertrauka
Pirmadienis	7.40–13.10 13.10–16.10 (nekontaktinis darbo laikas) 16.30–17.30 (nuotolinis darbas)	11.40–12.10
Antradienis	8.00–8.50 9.40–14.20 14.20–16.30 (nekontaktinis darbo laikas) 16.50–17.10 (nuotolinis darbas)	11.40–12.10
Trečiadienis	8.00–12.00 12.00–13.00 (nekontaktinis darbo laikas)	–
Ketvirtadienis	8.00–13.30 14.00–15.00 13.30–14.00 15.00–16.00 (nekontaktinis darbo laikas) 16.20–17.50 (nuotolinis darbas)	13.00–13.30
Penktadienis	7.50–8.50 10.40–12.10 12.40–14.10 12.10–12.40 14.10–16.00 (nekontaktinis darbo laikas) 16.20–17.30 (nuotolinis darbas)	11.40–12.10

Specialiosios pedagogės veikla:

1. Dalyvauja vaiko kompleksiniame tyrime ir nustato sutrikimų pobūdį.

2. Atlieka pedagoginį mokinių vertinimą, nustato žinių, mokėjimų, įgūdžių, gebėjimų lygį ir jų atitiktį ugdymo programoms bei specialiuosius ugdymosi poreikius.

3. Teikia specialiąją pedagoginę pagalbą mokiniams, turintiems nežymių intelekto, specifinių mokymosi, bendrųjų mokymosi sutrikimų, emocijų, elgesio, sulėtėjusios raidos, lėtinių neurologinių, kompleksinių sutrikimų.

4. Veda individualias, pogrupines, grupines specialiąsias pratybas pamokų metu. Padeda specialiųjų poreikių mokiniams įsisavinti mokomąją medžiagą/ dalyvauja pamokose, kurių metu padeda mokiniams įsisavinti naują medžiagą.

5. Konsultuoja mokytojus, rengiant pritaikytas ar individualizuotas bendrąsias programas, parenkant darbo su specialiųjų poreikių mokiniais mokymo būdus, metodus, pataria mokytojams, kaip pritaikyti mokomąją medžiagą, mokymo priemones.

6. Konsultuoja tėvus specialiojo ugdymo klausimais ir informuoja juos apie vaiko ugdymosi paž angą, sunkumus, problemas, nurodo būdus, kaip padėti savo vaikui.

7. Stiprina mokytojų, tėvų (globėjų) gebėjimus ugdyti mokinius, turinčius specialiųjų ugdymosi poreikių.

8. Formuoja mokyklos bendruomenės ir visuomenės teigiamą požiūrį apie specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius mokinius.

9. Bendradarbiauja su kitais mokyklos ir pedagoginės psichologinės tarnybos specialistais.

10. Tvarko specialiųjų ugdymosi poreikių įvertinimo ir specialiosios pedagoginės pagalbos teikimo dokumentus, rengia veiklos programą.

11. Tvarko specialiųjų poreikių mokinių bylas.

12. Dirba mokyklos Vaiko gerovės komisijoje.